人工智能通识课虚拟教研室召开第一次工作会议

9月2日下午，北京石油化工学院人工智能通识课虚拟教研室在科技楼312会议室召开第一次工作会议，共同探讨课程建设的未来方向和工作规划。会议由研究院院长、虚拟教研室主任刘强主持，人工智能通识课程负责人和教学骨干参加此次会议。

在会上，刘强院长首先对学校人工智能通识课虚拟教研室的成立表示祝贺，并强调了其在推动人工智能教育、提升学生跨学科能力以及培养创新型人才方面的重要性。人工智能通识教育，是学校人才培养体系建设中的一件大事，工作要求高、难点多、日程安排紧，学校安排人工智能研究院承担全校人工智能通识教育工作，是学校对研究院全体教职员工的信任。刘强详细介绍了虚拟教研室的工作方案和整体工作安排，涵盖课程体系、课程设置、教学组织形式以及实施方案等多个方面。

紧接着，刘院长对新学期《人工智能通识课》的工作安排进行部署，由滕达为课程平台建设负责人，张娜、安翔分别为理工类和管文类课程内容建设负责人。此外，他还强调团队协作的重要性，鼓励教师们积极交流教学经验，共同提升教学质量。

会议最后，与会成员积极发言，提出许多建设性意见和建议。

在科技与教育深度融合的今天，人工智能教育正成为高等教育的新焦点。此次工作会议的召开，标志着人工智能通识课虚拟教研室正式踏上了新的征程。在未来的日子里，教研室将不断探索和创新，为培养具有全球视野和创新能力的人工智能领域人才做出积极贡献。

7月2日，北京市教育委员会召开北京市属高校人工智能通识课工作部署会。会上发布并解读了《提高大学生人工智能素养能力的意见》，明确从2024年9月面向北京市属公办本科高校全覆盖开设人工智能通识课。

建设一门市级统筹的，全覆盖、分层次、高质量、有特色的人工智能通识类公共基础课是课程的建设理念。课程包括“基础理论”“综合素养”“前沿拓展”“实践实训”四个专题模块，将实施“教师授课+AI教师+AI助教”的教学形式。

“基础理论”专题模块课程是唯一一个必修模块，定位为“零基础”入门级，提供面向所有学生的通识教育。“综合素养”专题模块致力于帮助学生建立人工智能基本概念，课程方向偏向理工类。“前沿拓展”专题模块以人工智能与学科交叉融合为切入点开展教学，发挥北京高校学科专业多样性、综合性的优势，形成人工智能在工业制造、金融服务、医疗健康等多领域最前沿应用的案例课程库，培养学生面对未来智能化时代解决多学科领域复杂问题的创新能力。“实践实训”专题模块则是由高校结合自身学科特色，通过组织学生参加创新项目、到企业参观等方式，通过亲身体验人工智能的应用，深入了解人工智能对社会的影响和发展方向。

（摄影：胡璟添 编辑：王文通 审核：刘强 批准：刘强）